Kursbeschreibung

Im Rahmen von sozial- oder elementarpädagogischen Ausbildungsgängen kommt dem Lernort Praxis eine zentrale Rolle zu. Neben der Vermittlung theoretischer Ausbildungsinhalte in der Schule stehen während der praktischen Ausbildung das praktische Lernen durch pädagogisches Handeln und dessen fachliche Reflexion im Vordergrund. Auszubildende erproben ihre theoretisch erworbenen Kenntnisse in der Praxis. Sie erwerben und vertiefen konkretes Handlungswissen sowie die für die Arbeit in Kindertageseinrichtungen relevanten Kompetenzen, die im Einzelnen in den Rahmenrichtlinien für die berufsbezogenen Lernbereiche Theorie und Praxis in der Fachschule Sozialpädagogik bzw. der Berufsfachschule Sozialpädagogische Assistentin / Sozialpädagogischer Assistent beschrieben sind.
Die fachliche Anleitung, Beratung und Unterstützung der Auszubildenden wird als Praxismentoring bezeichnet und wird als wesentliches Qualitätsmerkmal einer berufsqualifizierenden Ausbildung genannt. Durch ihre Anleitung, Beratung und Unterstützung leisten Praxismentorinnen und Praxismentoren in Kindertageseinrichtungen einen wesentlichen Beitrag zu der Entwicklung der Persönlichkeit und der Professionalität der Auszubildenden. Ein konzeptionell verankertes Praxismentoring stärkt nicht nur die Ausbildungsqualität und das berufliche Selbstverständnis der Auszubildenden, sondern letztlich auch die Qualität der Arbeit in Kindertageseinrichtungen. Neben der Anleitung, Beratung und Unterstützung der Auszubildenden umfasst das Praxismentoring im weiteren Sinne auch übergeordnete Aufgaben der Organisation, Weiterentwicklung und Verankerung z. B. im Team und in der Konzeption.